– Thứ Bảy, ngày 01/10/2022 09:54 (GMT + 7)
Thực hiện chương trình tiếp xúc cử tri trước kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XV, ngày 30/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cùng các đại biểu Quốc hội đơn vị bầu cử số 6, Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội đã tham dự Hội nghị tiếp xúc đại biểu Quốc hội TP. với cử tri
Thực hiện chương trình tiếp xúc cử tri trước kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XV, ngày 30/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cùng các đại biểu Quốc hội đơn vị bầu cử số 6, thành phố Hà Nội đã tham dự Hội nghị đại biểu Quốc hội tiếp xúc cử tri. trên địa bàn quận Thanh Oai và quận Hà Đông.
Tại hội nghị, những vấn đề cử tri huyện Thanh Oai và quận hà đông gửi đến các vị đại biểu Quốc hội tập trung vào các chính sách liên quan đến nông nghiệp, nông dân, nông thôn; vấn đề ô nhiễm Môi trường; tiến triển triển khai dự án địa phương; công tác xây dựng pháp luật, đất đai, phòng chống tham nhũng; chế độ, chính sách với bác sĩ, giáo viên; cchế độ, chính sách đối với cán bộ Hội Người cao tuổi, Hội nạn nhân chất độc da cam, cán bộ cấp xã; một số vấn đề liên quan đến giáo dục và xe lửa…
Thay mặt các đại biểu Quốc hội đơn vị bầu cử số 6, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã ghi nhận, tiếp thu các ý kiến kiến nghị của cử tri để chuyển đến các đơn vị chức năng có trách nhiệm giải đáp, xử lý.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cũng phản hồi của cử tri về một số vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo như việc thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông – thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018, trong đó có vấn đề xã hội, biên soạn sách giáo khoa, sự hưởng ứng của đội ngũ giáo viên thực hiện chương trình; vấn đề thừa giáo viên, chính sách đối với giáo viên …
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, cả nước hiện thiếu khoảng 100.000 giáo viên trên tổng số 1,6 triệu giáo viên. Mới đây, Bộ Chính trị và Chính phủ đã phê duyệt cho ngành giáo dục tuyển dụng hơn 64.000 giáo viên từ nay đến năm 2025, đáp ứng một phần quan trọng tình trạng thiếu giáo viên. Riêng năm 2022, chỉ tiêu hơn 27.000 giáo viên cả nước được duyệt.
Năm 2022, cả nước, tổng số giáo viên nghỉ việc là hơn 16.000 người trên tổng số 1,6 triệu giáo viên. Trung bình cứ 100 giáo viên thì có một người nghỉ việc, chiếm 1%. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên. Thứ nhất, tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên hàng năm của nước ta còn rất cao. Hàng năm có 300.000 – 400.000 trẻ em được sinh ra, trong khi số lượng giáo viên để duy trì lớp học chỉ tương ứng với sự gia tăng dân số tự nhiên. Nhưng nhiều năm nay không tuyển được thêm giáo viên và mỗi năm giảm 10% biên chế.
Cùng với đó, tình trạng cung vượt cầu mang tính chất cục bộ, trong đó có một số khu vực tập trung nhiều lao động như khu vực nội thành, ngoại thành, khu công nghiệp, dẫn đến nhu cầu về lớp học, đội ngũ giáo viên, đặc biệt là các số giáo viên mầm non và tiểu học. Trong khi một số khu vực đồng bằng và nông thôn, số lượng học sinh giảm.
Một nguyên nhân khác, theo ông Sơn là do thực hiện chương trình phổ thông mới năm 2018, lớp chuẩn với tiểu học không quá 35 cháu / lớp và trung học cơ sở, trung học phổ thông không quá 45 cháu / lớp. Nhưng ở Hà Nội, đặc biệt là các huyện ngoại thành, tỷ lệ 50-60 học sinh / lớp là bình thường. Nếu tính theo con số này và để đạt tỷ lệ trên chuẩn thì dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cũng nêu rõ, trong chương trình phổ thông mới năm 2018, việc thực hiện dạy học không chỉ 1 buổi mà là 2 buổi và đạt mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi. Để đạt được những mục tiêu này, họ cần một số lượng lớn giáo viên. Ngoài ra, chương trình còn muốn trang bị cho học sinh những phẩm chất, năng lực, kỹ năng mới nên có thêm một số môn học như tin học, ngoại ngữ, mỹ thuật, âm nhạc… nên cần bổ sung số lượng giáo viên. .
Đối với giáo viên mầm non, theo ông Nguyễn Kim Sơn, một số tỉnh có chỉ tiêu nhưng không tuyển được do không có nguồn hoặc có nguồn nhưng nhiều người lại chọn làm công việc khác để có thu nhập cao hơn. Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng các trường mầm non dạy trẻ rất vất vả, vừa dạy vừa dỗ, vừa chăm sóc “áp lực rất cao, camera quay suốt, phụ huynh theo dõi từng giờ, từng phút …”, trong khi thu nhập thấp nhất, người mới vào nghề chỉ 3 – 4,5 triệu đồng / tháng.
Việc đổi mới giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông cũng đòi hỏi phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Từ yêu cầu đổi mới, áp lực gia tăng khiến một số giáo viên phải tìm công việc khác. Chưa kể bây giờ có tư thục nên giáo viên chuyển sang.
Về giải pháp, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nêu đề xuất với Bộ Chính trị, Ban Tổ chức Trung ương tăng chỉ tiêu biên chế nhưng giải quyết được một phần. Để giải quyết cần phải có nguồn và ngành đang thực hiện cơ chế đặt hàng. Trong đó, các trường sư phạm phải tính toán số lượng sinh viên đào tạo đáp ứng nhu cầu của các tỉnh, thành phố, nhất là giáo viên dạy các môn học mới.
Ngoài ra, cần khuyến khích sử dụng ngân sách địa phương thông qua quyết định của HĐND để giải quyết việc ký hợp đồng với giáo viên …
Theo ông Nguyễn Kim Sơn, do giáo viên chiếm gần 70% tổng số công chức nên việc tăng lương không thể “giải quyết trong một sớm một chiều”. Hiện ngành đang tập trung cải thiện môi trường làm việc, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ với tinh thần hỗ trợ tối đa … giúp giáo viên yên tâm công tác.
Triển khai chương trình mới, đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, trình độ sẽ tương đối thuận lợi nhưng một số giáo viên cũng gặp khó. Vì vậy, theo Bộ trưởng, chủ trương của Bộ GD-ĐT là phát huy những giáo viên thích ứng tốt, hỗ trợ những giáo viên còn khó khăn. Thực tế triển khai năm học lớp 1, lớp 2 vừa qua, nhiều giáo viên rất phấn khởi. Trong các cuộc khảo sát, các giáo viên cũng ghi nhận những điểm đổi mới rất lớn của chương trình.
Bày tỏ cảm ơn và ghi nhận những ý kiến của cử tri, Bộ trưởng mong muốn tiếp tục nhận được sự đồng thuận, phối hợp của toàn thể nhân dân với ngành giáo dục.
Yên Hòa (T / h)